|關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；生態(tài)圈；可持續(xù)發(fā)展
當前，職業(yè)教育的發(fā)展迎來高峰，無論是新東方還是好未來，多個頭部教育品牌爭先入局。職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃，是我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它肩負著為產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐的重要使命。然而我國職業(yè)教育的生態(tài)圈卻存在著數(shù)量少、結(jié)構(gòu)不合理以及質(zhì)量不高等問題，導(dǎo)致我國職業(yè)教育整體面臨生態(tài)失衡和可持續(xù)發(fā)展困境。
解決這一問題是我國職業(yè)教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，為此，要構(gòu)建“四位一體”的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)：一是要構(gòu)建政府主導(dǎo)的現(xiàn)代職教體系；二是要構(gòu)建產(chǎn)教融合的職教聯(lián)盟機制；三是要構(gòu)建校企合作的職教共同體；四是要構(gòu)建多元主體共同參與的治理體系。
鴻學金聯(lián)深耕職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)15年，深諳職業(yè)教育想要實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的重要核心關(guān)鍵。以“科技賦能職業(yè)教育”為企業(yè)發(fā)展中心思想，從0到1，緊抓行業(yè)每一次創(chuàng)新的機會，現(xiàn)已初步完成行業(yè)全生態(tài)布局，主要以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新付費模式、線上教務(wù)基建平臺、鴻學資本資金流幫扶、機構(gòu)運營降本增效等業(yè)務(wù)面為主體，助力機構(gòu)與學員實現(xiàn)雙贏局面，同時，達到可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)新生態(tài)。截止2022年11月，鴻學已在全國27省超200座城市擁有自己的流量運營基地，綜合年產(chǎn)值超20億。
經(jīng)驗下，是能力體現(xiàn)，更是責任使然
都說十年磨一劍，那么鴻學金聯(lián)十五年呢？——成就之下，是一步一個腳印闖出來的新天地……
2014年，開始創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時代下的教育付費新模式——從鴻學金信向誠學信付成長，依托誠學信付平臺的規(guī)則完善，截止至2022年12月8日，已累計服務(wù)學員人數(shù)284120人，服務(wù)機構(gòu)2202家，總辦理額達132774元。以此實現(xiàn)誠學信付帶來的多場景付費模式賦能，傾力合作機構(gòu)，實現(xiàn)學員與機構(gòu)雙贏局面；
創(chuàng)新路上，鴻學也一直保有初心，踐行公益助學。為提升青年人學習，推動教育公平，讓青年人在優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)按需分配，鴻學金聯(lián)以助力青年人事業(yè)長青的理念，成立成都市誠學長青公益服務(wù)中心，倡導(dǎo)受教育者不因外在因素（經(jīng)濟能力，學歷，民族，地域）的限制而不能享受及時平等的教育服務(wù)，誠學長青將致力于聯(lián)動多方愛心企業(yè)、用人單位、就業(yè)及教育相關(guān)部門、職能培訓(xùn)平臺、相關(guān)公益機構(gòu)等，共同構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教育公益生態(tài)圈。2022年，聯(lián)合山東大學、百度飛槳、海爾·海納云、中科曙光推出引航計劃人工智能公益課，首期受益人數(shù)約達10000名學生，第二期正在火熱進行中；
除此之外，鴻學緊跟時代發(fā)展，精研數(shù)字化基建，以旗下優(yōu)軟技術(shù)及領(lǐng)育科技兩大子公司為載體，優(yōu)軟主攻職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)類服務(wù)，領(lǐng)育主攻元宇宙類新型營銷玩法，二者在職業(yè)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的路上強強聯(lián)手，關(guān)關(guān)結(jié)合，助力職教機構(gòu)在對應(yīng)領(lǐng)域里贏占先機。2022年，優(yōu)軟蟄伏市場大半年，全新推出機構(gòu)線上數(shù)字化基建平臺——即課易職教，但市面上同類產(chǎn)品諸多，即課易職教平臺想要獲得青睞，必須拿出更有說服力的獨特賣點，于是舉公司之力，合市場之變，新一輪的計劃即將全面鋪展開來……
然而這只是鴻學金聯(lián)集團第1個15年沉淀下來的職教生態(tài)圈，隨著市場風云暗涌、瞬息萬變的局面，鴻學仍然在求變的路上。
隨著時代的發(fā)展，市場的主題將會實時更變，當下，教育產(chǎn)業(yè)的熱詞一定少不了“OMO模式”，疫情加速了這個模式的變革及發(fā)展，隨著未來疫情的開放，OMO線上教育仍然成為主要教育模式之一。為了幫助機構(gòu)全面達成線上線下深度融合的教育模式，鴻學將傾盡業(yè)務(wù)面全維賦能。以旗下專注職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)軟科技，精研300多天的即課易職教平臺為中轉(zhuǎn)承接站，幫助機構(gòu)搭建線上教務(wù)系統(tǒng)，同時，經(jīng)過嚴密計算，鴻學將會從中擇選101家優(yōu)質(zhì)機構(gòu)，組建【鴻學生態(tài)-101共生計劃】。
什么是【鴻學生態(tài)101共生計劃】？為什么要推出【鴻學生態(tài)101共生計劃】？——近兩年來，職業(yè)教育發(fā)展迎來前所未有的高度，然而在此之前，鴻學已深耕這條賽道長達15余年，深知職業(yè)教育機構(gòu)憑借自身余力，想要在市場占得一席之位很難。且不說經(jīng)驗不足，就是這兩年盲目轉(zhuǎn)型過來做職業(yè)教育的機構(gòu)很多，造成劣幣機 構(gòu)盛行,職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)整體的口碑搭建仍然不夠理想。鴻學作為行業(yè)老大哥之一，想要助力好的職教機構(gòu)破局，于是在近兩年的變革窗口期下,提出【鴻學生態(tài)101共生計劃】。擇優(yōu)選擇101家優(yōu)質(zhì)機構(gòu),賦能助力其轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建新職教產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)共生發(fā)展新模式，讓這101家機構(gòu)達到生態(tài)可持續(xù)運營的良性發(fā)展狀態(tài)。
基于即課易職教平臺，我們將提供多項業(yè)務(wù)累計下來的數(shù)十萬精準流量賦能，除此之外，幫助機構(gòu)全面進行業(yè)務(wù)升級，依托鴻學可持續(xù)發(fā)展生態(tài)圈，幫助機構(gòu)搭建屬于自己的全新運營鏈路，讓機構(gòu)大城產(chǎn)品與口碑正向增長。